-孩子們在校園里快樂成長。

-光華學校創(chuàng)辦人王邦會(右)和校長唐建生(左)。

-學生在開放式陽光書吧閱讀。

-新校區(qū)硬件軟件全面升級，校風學風、教學質(zhì)量、師資隊伍等都穩(wěn)步提升。

廈門網(wǎng)訊(廈門晚報記者 郭文娟 圖/記者 劉東華)廈門市湖里區(qū)光華學校教學樓的外墻上寫著八個大字“日月光華，自強不息”。這是這所學校創(chuàng)辦18年來秉承的辦學理念，也是其創(chuàng)辦者王邦會拼搏人生路的真實寫照。

1994年，27歲的王邦會離開安徽老家，南下來到廈門打拼創(chuàng)業(yè)。一番闖蕩后，他將人生事業(yè)定位在進城務(wù)工人員隨遷子女教育事業(yè)上。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又一個27年過去了。近日，站在光華學校嶄新的校園里，王邦會感慨萬千。

2003年創(chuàng)辦的光華學校是湖里區(qū)第一所啟動校區(qū)搬遷的民辦校，因蔡塘古地石拆遷，該校在2019年秋季搬到高崎工業(yè)園。此次搬遷堪稱“變形記”，光華學校硬軟件都立體升級，辦學條件、校園文化大大提升，學校也由此開始邁入內(nèi)外兼修的“2.0時代”。

搬入新校區(qū)

投入2000多萬元改造校舍

規(guī)劃參照公辦校最新標準

創(chuàng)辦光華學校之前，王邦會在廈門辦過幾所民辦校。

本世紀初，伴隨著廈門經(jīng)濟特區(qū)發(fā)展，大量進城務(wù)工人員涌入廈門，他們的子女有著迫切的就學需求。

王邦會是安徽壽縣人，這個地方有辦教育的傳統(tǒng)。在江浙滬一帶，很多民辦學校都是壽縣人辦的。看到這些孩子，王邦會回想起自己從老家來到廈門后，睡過車站、打過零工，也曾病急無錢就醫(yī)……受盡了生活的苦，他深感文化知識對一個人的重要性。于是，他毅然決然把從企業(yè)賺來的“第一桶金”投入到民辦教育中。

2003年，光華學校在古地石開辦招生。十多年來，學校不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新。

2019年，全市教育大會提出要舉全市之力建設(shè)廈門現(xiàn)代化教育強市。湖里區(qū)出臺文件鼓勵社會力量舉辦優(yōu)質(zhì)普惠學校，率先在全市提出可以利用廠房、辦公用房等改造學校。為了給師生們更好的校園環(huán)境，王邦會決定把學校搬到高崎工業(yè)園，并投入2000多萬元用于校園改造。

光華學校是湖里區(qū)第一所改善辦學條件搬遷的普惠民辦校。學校面臨的最棘手問題，就是要如何按標準化學校的要求進行改造。湖里區(qū)政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門，特別是區(qū)教育局和區(qū)建設(shè)局派了多名專業(yè)人員定期到現(xiàn)場指導，從設(shè)計到施工，硬件設(shè)施與時俱進，整體規(guī)劃參照公辦學校最新的標準，最終項目順利通過了驗收?！罢@么支持，我們沒有理由不把學校辦好！”王邦會說。

注入新活力

硬件軟件顯著改善

優(yōu)秀校長引領(lǐng)發(fā)展

搬到新校區(qū)后，光華學校的建筑面積從原來的2000平方米增加到近萬平方米。學校辦學條件顯著改善，受到了家長的一致認可。

在新校區(qū)，80平方米的教室寬敞明亮，設(shè)置了學習園地、圖書角、衛(wèi)生角等。各班都安裝了觸摸式一體機、空調(diào)、風扇、護眼燈、監(jiān)控。每個教學樓層都有男女洗手間，走廊寬3米多，還配了直飲水機。學校大門安裝了人臉識別系統(tǒng)，各樓層的消防安全門、配電室等都是按照最新標準建設(shè)。此外，開放式書吧、理化生實驗室、音樂室、舞蹈室等應(yīng)有盡有。學校還計劃在明年暑假為學生們鋪上塑膠的200米環(huán)形跑道、100米直跑道。

在硬件設(shè)施全面提升后，光華學校又將目光瞄準了內(nèi)涵發(fā)展。去年暑假，光華學校聘請廈門市優(yōu)秀校長、金尚中學原校長唐建生擔任校長。

唐建生的到來，為光華學校的發(fā)展注入了新活力。光華學校教務(wù)處主任甘偉棚說，唐校長提出課堂教學要“兩關(guān)注、兩到位”，即重點關(guān)注課堂教學目標達成度和學生學習參與度，重點研究如何更好做到“講到位、練到位”問題。唐校長會走進課堂“推門聽課”，對老師的授課情況進行指導?！半p減”政策實施后，學校更強調(diào)課堂要精講精練。這學期線上教學期間，全校老師都是上直播課。每天下午，老師們要騰出一個半小時集體備課，確保線上教學質(zhì)量，也為后續(xù)順暢銜接線下教學打下良好基礎(chǔ)。

邁入新階段

立德樹人全面發(fā)展

辦家門口的好學校

光華學校和蔡塘學校是公民辦手拉手結(jié)對共建學校。多年來，光華學校充分利用蔡塘學校的各種教育教學資源，提升老師們的教育教學能力水平。與此同時，老師們還參加區(qū)教師進修學校組織的各種教研活動，提升理論水平，開闊眼界，促進專業(yè)成長。讓人欣喜的是，光華學校復辦初中后首屆初一學生，在今年1月舉行的語、數(shù)、英三科全市期末統(tǒng)考中，一舉超過全市平均分。

在德育方面，光華學校注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學校校風的提升。該校德育主任李舒婷介紹，學校成立了文明督導隊，讓學生參與到校園日常管理中。通過檢查儀容儀表、文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生等，培養(yǎng)學生的自我管理、自我教育能力，促進學生的自我成長。學校還開展各類主題教育，搭建豐富多彩的活動平臺，促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

“立德樹人是教育的根本任務(wù)，學校的發(fā)展最終要落到學生身上。”唐建生說，搬到新校區(qū)后，光華學校邁入新的發(fā)展階段，校風學風、教學質(zhì)量、師資隊伍等都在穩(wěn)步提升。老師們努力讓學生每天都有進步，學會學習，學會做人；希望早日把光華學校辦成學生成長、教師幸福、家長滿意、社會認可的家門口的好學校。

關(guān)鍵詞： 光華學校